Week 5

Topic    :  หมู่บ้านมหัศจรรย์

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับชุมชนบ้านกวางงอยได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
W.5 9– 13 มิ.ย.57	โจทย์ : -เรียนรู้ชุมชนบ้านกวางงอย คำถาม:    - ชุมชนประกอบไปด้วยอะไรบ้าง? เครื่องมือคิด : - Brainstorming:กิจกรรมที่อยากทำ/วางแผนทำปฏิทินการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์ - Mind Mapping :สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน/ - นิทานช่อง: สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 3 - Show and Share :นำเสนอผลงาน - Wall Thinking :ติดชิ้นงาน นักเรียน: พื้นความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล/ความสนใจ ครู : ผู้กระตุ้นการและอำนวยการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ : - บรรยากาศในชั้นเรียน -สำรวจชุมชนบ้านกวางงอย - ชิ้นงาน/ผลงานนักเรียน	วันจันทร์-พฤหัสบดี  ชง: -นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้างจากการไปสำรวจชุมชนบ้านกวางงอย เชื่อม: -ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ  3 คน ใช้:  -ให้เขียนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการที่ได้ไปเรียนรู้จากชุมชนบ้านกวางงอย พร้อมวาดภาภาพประกอบ -นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันคิดและวางแผนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตามความเข้าใจของตนเองและวาดภาพประกอบและนำเสนอให้ครูและเพื่อนฟัง วันศุกร์ ชง: -ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมงที่ผ่านมา -ในสัปดาห์นี้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้าง? เชื่อม: -นักเรียนนำเสนอชิ้นงานสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ชุมชนบ้านกวางงอย -ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้พร้อมช่วยกันเสนอแนะแนวทางการทำชิ้นงานตามความเหมาะสม ใช้:  -นักเรียนเขียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ -ครูชื่นชมความตั้งใจและติดชิ้นงาน	ชิ้นงาน   -วาดภาพสิ่งที่ได้เรียนรู้ชุมชนบ้านกวางงอย    -สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน ภาระงาน - ระดมสมองวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์   - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกันในสัปดาห์ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความเข้าใจ -เห็นความสัมพันธ์เชื่อมโยงเกี่ยวกับชุมชนบ้านกวางงอยและนำมาใช้ในการวางแผนการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ ทักษะ 1. ทักษะชีวิต - สามารถวางแผนการทำงานและรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย - เลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้ถูกต้องและเหมาะสม -สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและรู้บทบาทหน้าที่ของตน - ทำงานอย่างมีเป้าหมาย รู้คุณค่าของสิ่งที่ทำ 2.ทักษะการเรียนรู้ - รวบรวม จัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนรู้ในการโครงงานแล้วสรุปให้ผู้อื่นเข้าใจ - มีเป้าหมายใน มีความสนใจ กระตือรือร้น จัดลำดับข้อมูลอย่างเป็นระบบ การในเลือกกิจกรรมที่อยากทำและวางแผนการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์  - มีทักษะในการฟัง พูด ถามและเขียนเกี่ยวกับสิ่งกิจกรรมที่อยากทำ วางแผนการเรียนรู้และทำปฏิทินการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 3.ทักษะการคิด  - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับรู้เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจเลือกกิจกรรมที่อยากทำ วางแผนการเรียนรู้และทำปฏิทินการเรียนรู้ - มีความเข้าใจต่อสิ่งที่เรียนรู้ในภาพรวม โดยรู้ว่าตนอยากทำกิจกรรมใด จะวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์อย่างไร และจะทำปฏิทินการเรียนรู้ให้น่าสนใจได้อย่างไร  -  มีจิตนาการในการสรรค์สร้างชิ้นงานและกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 4. ทักษะการแก้ปัญหา - รู้วิธีในการทำงานให้สวยงาม น่าสนใจและสำเร็จลุล่วงตรงตามเวลาที่กำหนด - คิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้ยินได้ฟังเพื่อคิดวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์ 5.ทักษะการสื่อสาร - เป็นผู้ฟังที่ดี ให้เกียรติผู้พูด ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่างจากตน - พูดอธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่อยากทำ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการวางแผนการเรียนรู้ได้ คุณลักษณะ               - เคารพ ให้เกียรติ และยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตน - มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานและการนำเสนอความคิดเห็นของตน -  สังเคราะห์และเรียบเรียงข้อมูลอย่างเป็น ระบบ 4  มีเป้าหมายในการทำงาน วางแผนกรทำงาน และมีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน  -   - รู้บทบาทหน้าที่ของตน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีใน การทำงานร่วมกับผู้อื่นและมีความรับผิดชอบและอดทนต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - ตั้งใจทำงานให้มีคุณภาพตามศักยภาพ

ตัวอย่างสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์

ตัวอย่างชิ้น

ภาพประมวลกิจกรรมการเรียนรู้