Week 6

Topic    :  หมู่บ้านมหัศจรรย์

เป้าหมายรายสัปดาห์  :  ลักษณะทางภูมิศาสตร์ แผนที่ แผนผัง ของหมู่บ้าน                                          

Week	Input	Process	Output	Outcome
W.6 16– 20 มิ.ย.57	โจทย์ : - ภูมิศาสตร์   1.1 แผนที่ ที่ตั้ง อาณาเขต   1.2 ภูมิอากาศ   1.3 สภาพแวดล้อม คำถาม:    - หมู่บ้านของนักเรียนมีอาณาเขตเป็นอย่างไรบ้าง? เครื่องมือคิด : - Brainstorming:กิจกรรมที่อยากทำ/วางแผนทำปฏิทินการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์ - Mind Mapping :สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน/ - นิทานช่อง: สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 6 - Show and Share :นำเสนอผลงาน - Wall Thinking :ติดชิ้นงาน นักเรียน: พื้นความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล/ความสนใจ ครู : ผู้กระตุ้นการและอำนวยการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ : - บรรยากาศในชั้นเรียน - ชิ้นงาน/ผลงานนักเรียน -ภูมิศาสตร์ในหมู่บ้าน	วันจันทร์ ชง: -ครูใช้คำถามกระตุ้น “กระบวนการได้มาของข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในหมู่บ้านของนักเรียนมีอะไรบ้าง เชื่อม: -นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นวิธีการจะได้มาซึ่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ของหมู่บ้านโดยครูช่วยเรียบเรียงและเขียนไว้บนกระดานและให้คำแนะนำกับนักเรียนเพิ่มเติม ใช้:  -บันทึกสิ่งที่ต้องการไปสำรวจ -การบ้านสำรวจสภาพภูมิสาสตร์ในหมู่บ้านและรอบหมู่บ้านพร้อมวาดภาพประกอบถ่ายทอดเป็นเอกลักษณ์ของหมู่บ้าน -ครูเปิดวงสนทนาข้อมูลทางภูมิศาสตร์ของหมู่บ้านแต่ละหมู่บ้านที่ได้ศึกษามา -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ภูมิศาสตร์ของหมู่บ้านของนักเรียนมีลักษณะอย่างไร อยู่ติดกับหมู่บ้านอะไรบ้าง? เชื่อม -นักเรียนนำเสนอข้อมูลของแต่ละหมู่บ้านที่ได้ศึกษามา ลักษณะทางภูมิศาสตร์ อาณาเขตในแต่ละทิศ  โดยครูช่วยเขียนสรุปสิ่งต่างๆบนกระดานอีกครั้งหนึ่ง ใช้ -นักเรียนวาดภาพแผนผังแสดงอาณาเขตพื้นที่ของหมู่บ้านตนเองกับหมู่บ้านอื่นๆ วันศุกร์ ชง: -ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมงที่ผ่านมา -ในสัปดาห์นี้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้าง? เชื่อม: -นักเรียนนำเสนอแผนผังแสดงอาณาเขตพื้นที่ของหมู่บ้านตนเองทีละกลุ่ม ครูและเพื่อนชื่นชมชิ้นงาน -ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ ใช้:  -นักเรียนสรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์ -ครูชื่นชมผลงานของนักเรียนและความตั้งใจในการทำชิ้นงาน	ชิ้นงาน   -วาดภาพแผนผังแสดงอาณาเขตพื้นที่ของหมู่บ้าน   -สรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์ที่ 6 ภาระงาน - นำเสนอแผนผังแสดงอาณาเขตพื้นที่ของหมู่บ้าน   - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกันในสัปดาห์ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความเข้าใจ -สามารถอธิบายประโยชน์ของสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นได้ -สามารถสำรวจและอธิบายองค์ประกอบสภาพของดินในแต่ละหมู่บ้านได้ -สามารถบอกลักษณะทางภูมิศาสตร์ของหมู่บ้านได้ ทักษะ 1. ทักษะชีวิต - สามารถวางแผนการทำงานและรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย - เลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้ถูกต้องและเหมาะสม -สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและรู้บทบาทหน้าที่ของตน - ทำงานอย่างมีเป้าหมาย รู้คุณค่าของสิ่งที่ทำ 2.ทักษะการเรียนรู้ - รวบรวม จัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนรู้ในการโครงงานแล้วสรุปให้ผู้อื่นเข้าใจ - มีเป้าหมายใน มีความสนใจ กระตือรือร้น จัดลำดับข้อมูลอย่างเป็นระบบ การในเลือกกิจกรรมที่อยากทำและวางแผนการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์  - มีทักษะในการฟัง พูด ถามและเขียนเกี่ยวกับสิ่งกิจกรรมที่อยากทำ วางแผนการเรียนรู้และทำปฏิทินการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 3.ทักษะการคิด  - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับรู้เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจเลือกกิจกรรมที่อยากทำ วางแผนการเรียนรู้และทำปฏิทินการเรียนรู้ - มีความเข้าใจต่อสิ่งที่เรียนรู้ในภาพรวม โดยรู้ว่าตนอยากทำกิจกรรมใด จะวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์อย่างไร และจะทำปฏิทินการเรียนรู้ให้น่าสนใจได้อย่างไร  -  มีจิตนาการในการสรรค์สร้างชิ้นงานและกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 4. ทักษะการแก้ปัญหา - รู้วิธีในการทำงานให้สวยงาม น่าสนใจและสำเร็จลุล่วงตรงตามเวลาที่กำหนด - คิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้ยินได้ฟังเพื่อคิดวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์ 5.ทักษะการสื่อสาร - เป็นผู้ฟังที่ดี ให้เกียรติผู้พูด ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่างจากตน - พูดอธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่อยากทำ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการวางแผนการเรียนรู้ได้ คุณลักษณะ               - เคารพ ให้เกียรติ และยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตน - มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานและการนำเสนอความคิดเห็นของตน -  สังเคราะห์และเรียบเรียงข้อมูลอย่างเป็น ระบบ 4  มีเป้าหมายในการทำงาน วางแผนกรทำงาน และมีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน  -   - รู้บทบาทหน้าที่ของตน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีใน การทำงานร่วมกับผู้อื่นและมีความรับผิดชอบและอดทนต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - ตั้งใจทำงานให้มีคุณภาพตามศักยภาพ

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้