Week 9

Topic    :  หมู่บ้านมหัศจรรย์

เป้าหมายรายสัปดาห์  :  นักเรียน สามารถตั้งคำถามเกี่ยวกับหน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
W.9 7-11  ก.ค. 57	โจทย์ : - สถานที่สำคัญในชุมชน คำถาม:    -สถานที่สำคัญมีอะไรบ้างและมีความสำคัญอย่างไร? เครื่องมือคิด : - Mind Mapping :สรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์ที่  9  - Show and Share :นำเสนอผลงาน - Wall Thinking :ติดชิ้นงาน นักเรียน: พื้นความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล/ความสนใจ ครู : ผู้กระตุ้นการและอำนวยการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ : - บรรยากาศในชั้นเรียน - ชิ้นงาน/ผลงานนักเรียน -คลิปวีดีโอสำนึกรักบ้านเกิด	วันจันทร์ ชง: - ครูเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในชุมชนของตนเองให้นักเรียนฟังคราวๆ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด ในชุมชนนักเรียนมีสถานที่สำคัญที่ใดบ้าง เชื่อม: - ครูให้นักเรียนแต่ละคนเลือกสถานที่สำคัญในชุมชนของตนเอง - ครูให้นักเรียนวาดภาพประกอบให้สวยงาม ใช้:   - นักเรียนแต่ละคนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน วันอังคาร ชง  - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่เรียนรู้ในชั่วโมงที่ผ่านมา - ครูใช้คำถาม “จะมีวิธีการใดบ้างที่จะทำให้ผู้อื่นเข้าใจสถานที่สำคัญต่างๆ” เชื่อม - นักเรียนแต่ละคนวางแผนการสร้างแบบจำลองสถานที่สำคัญ ใช้ - ครูแจกกระดาษให้กับนักเรียนแต่ละคน - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุย  และสร้างข้อตกลงในเรื่องการปฏิบัติตนขณะการทำงาน - นักเรียนแต่ละคนลงมือทำงานตามแบบที่ได้ออกแบบไว้  ขณะทำงานครูสังเกตการปฏิบัติตนของนักเรียนแต่ละกลุ่ม วันพฤหัสบดี ชง: - นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน - ครูและนักเรียนชื่นชมการนำเสนอ  อีกทั้งช่วยแนะนำ แสดงความคิดเห็นตามความเหมาะสม - ครูตั้งคำถามการคิด  นักเรียนคิดว่าสถานที่ต่างๆในชุมชนบอกอะไรเราบ้าง เชื่อม: -ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องราวและวิถีความเป็นอยู่ของคนในสถานที่ต่างๆ พร้อมให้เหตุผล ใช้:  -นักเรียนสรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์ -ครูชื่นชมผลงานของนักเรียนและความตั้งใจในการทำชิ้นงาน	ชิ้นงาน   -เขียนและวาดภาพสถานที่สำคัญในชุมชน   -สรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์ที่ 9 ภาระงาน - ดูคลิปวีดีโอสำนึกรักบ้านเกิด   - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกันในสัปดาห์ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความเข้าใจ -สามารถอธิบายบอกสถานที่สำคัญในชุมชนได้  -สามารถสำรวจและอธิบายเกี่ยวกับสถานที่สำคัญที่ตนเองรู้จักได้ -สามารถบอกสถานที่สำคัญในชุมชนที่ตนเองชอบได้ ทักษะ 1. ทักษะชีวิต - สามารถวางแผนการทำงานและรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย - เลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้ถูกต้องและเหมาะสม -สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและรู้บทบาทหน้าที่ของตน - ทำงานอย่างมีเป้าหมาย รู้คุณค่าของสิ่งที่ทำ 2.ทักษะการเรียนรู้ - รวบรวม จัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนรู้ในการโครงงานแล้วสรุปให้ผู้อื่นเข้าใจ - มีเป้าหมายใน มีความสนใจ กระตือรือร้น จัดลำดับข้อมูลอย่างเป็นระบบ การในเลือกกิจกรรมที่อยากทำและวางแผนการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์  - มีทักษะในการฟัง พูด ถามและเขียนเกี่ยวกับสิ่งกิจกรรมที่อยากทำ วางแผนการเรียนรู้และทำปฏิทินการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 3.ทักษะการคิด  - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับรู้เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจเลือกกิจกรรมที่อยากทำ วางแผนการเรียนรู้และทำปฏิทินการเรียนรู้ - มีความเข้าใจต่อสิ่งที่เรียนรู้ในภาพรวม โดยรู้ว่าตนอยากทำกิจกรรมใด จะวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์อย่างไร และจะทำปฏิทินการเรียนรู้ให้น่าสนใจได้อย่างไร  -  มีจิตนาการในการสรรค์สร้างชิ้นงานและกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 4. ทักษะการแก้ปัญหา - รู้วิธีในการทำงานให้สวยงาม น่าสนใจและสำเร็จลุล่วงตรงตามเวลาที่กำหนด - คิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้ยินได้ฟังเพื่อคิดวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์ 5.ทักษะการสื่อสาร - เป็นผู้ฟังที่ดี ให้เกียรติผู้พูด ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่างจากตน - พูดอธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่อยากทำ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการวางแผนการเรียนรู้ได้ คุณลักษณะ               - เคารพ ให้เกียรติ และยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตน - มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานและการนำเสนอความคิดเห็นของตน -  สังเคราะห์และเรียบเรียงข้อมูลอย่างเป็น ระบบ 4  มีเป้าหมายในการทำงาน วางแผนกรทำงาน และมีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน  -   - รู้บทบาทหน้าที่ของตน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีใน การทำงานร่วมกับผู้อื่นและมีความรับผิดชอบและอดทนต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - ตั้งใจทำงานให้มีคุณภาพ

ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

ภาพตัวอย่างชิ้นงาน