Week11

Topic    :  หมู่บ้านมหัศจรรย์

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนจะสามารถถ่ายทอดและเผยแพร่สิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter 1 ให้ผู้อื่นเข้าใจได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
W.11 21-25ก.ค.57	โจทย์ : -สรุปองค์ความรู้หลังเรียน -เขียนสิ่งที่ทำได้ดีแล้ว สิ่งที่ควรปรับปรุงพัฒนา คำถาม:  นักเรียนจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้ง Q 1 มาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร -  เครื่องมือคิด : - Round Rubin (แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้)- -Blackboard Share (ตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้)  - Mind Mapping :สรุปองค์ความรู้ -Card and  Chart  (สิ่งที่ทำได้ดีแล้ว  สิ่งที่ควรปรับปรุงพัฒนา)   นักเรียน: พื้นความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล/ความสนใจ ครู : ผู้กระตุ้นการและอำนวยการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ : - บรรยากาศในชั้นเรียน -ชิ้นงานภาระงานตลอดทั้ง Q  1  - ชิ้นงาน/ผลงานนักเรียน	วันจันทร์  -  พฤหัสบดี ชง: -ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับโครงงาน -ให้นักเรียนดูผลงานของตนเองตลอดทั้ง Q 1  ที่ผ่านมา เชื่อม: -ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด  “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหมู่บ้านบ้าง? -ครูให้นักเรียนนำเสนอแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จาก  โครงงานหมู่บ้านมหัศจรรย์ -ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้กับตนเองอย่างไร? ใช้:  -นักเรียนสรุปองค์ความรู้หลังเรียนเป็น Mind  Mapping วันศุกร์ ชง -ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมงที่ผ่านมา “ในสัปดาห์นี้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้าง? เชื่อม: -นักเรียนนำเสนอชิ้นงานสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับโครงงาน  -ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์นี้  พร้อมทั้งช่วยกันเสนอแนะแนวทางในการทำชิ้นงานตามความเหมาะสม ใช้:  -นักเรียนเขียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ -ครูชื่นชมความตั้งใจและติดผลงาน	ชิ้นงาน -สิ่งที่ทำได้ดีแล้ว สิ่งที่ควรปรับปรุงพัฒนา  -สรุปองค์ความรู้หลังเรียนเป็น Mind  Mapping    -ภาระงาน - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกันในสัปดาห์ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความเข้าใจ -เห็นความสัมพันธ์เชื่อมโยงของสิ่งที่อยากเรียนรู้และนำมาใช้ในการวางแผนการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ ทักษะ 1. ทักษะชีวิต - สามารถวางแผนการทำงานและรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย - เลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้ถูกต้องและเหมาะสม -สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและรู้บทบาทหน้าที่ของตน - ทำงานอย่างมีเป้าหมาย รู้คุณค่าของสิ่งที่ทำ 2.ทักษะการเรียนรู้ - รวบรวม จัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนรู้ในการโครงงานแล้วสรุปให้ผู้อื่นเข้าใจ - มีเป้าหมายใน มีความสนใจ กระตือรือร้น จัดลำดับข้อมูลอย่างเป็นระบบ การในเลือกกิจกรรมที่อยากทำและวางแผนการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์  - มีทักษะในการฟัง พูด ถามและเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่อยากทำวางแผนการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 3.ทักษะการคิด  - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับรู้เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจเลือกกิจกรรมที่อยากทำ วางแผนการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ - มีความเข้าใจต่อสิ่งที่เรียนรู้ในภาพรวม โดยรู้ว่าตนอยากทำกิจกรรมใด จะวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์อย่างไรที่จะ เรียนรู้ให้น่าสนใจได้อย่างไร  -  มีจิตนาการในการสรรค์สร้างชิ้นงานและกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ 4. ทักษะการแก้ปัญหา - รู้วิธีในการทำงานให้สวยงาม น่าสนใจและสำเร็จลุล่วงตรงตามเวลาที่กำหนด - คิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้ยินได้ฟังเพื่อคิดวางแผนการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์ 5.ทักษะการสื่อสาร - เป็นผู้ฟังที่ดี ให้เกียรติผู้พูด ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่างจากตน - พูดอธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่อยากทำ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการวางแผนการเรียนรู้ได้ คุณลักษณะ               - เคารพ ให้เกียรติ และยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตน - มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานและการนำเสนอความคิดเห็นของตน -  สังเคราะห์และเรียบเรียงข้อมูลอย่างเป็น ระบบ 4  มีเป้าหมายในการทำงาน วางแผนกรทำงาน และมีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน  -  -รู้บทบาทหน้าที่ของตน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่นและมีความรับผิดชอบและอดทนต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - ตั้งใจทำงานให้มีคุณภาพตามศัยภาพ

ตัวอย่างสรุปองค์ความรู้หลังเรียน

ภาพประมวลกิจกรรมการเรียนรู้